向著更高的目標(biāo)邁進

全區(qū)教育工作會議指出“全區(qū)教育發(fā)展主要矛盾發(fā)生深刻變化”，即以保障教育投入為主的優(yōu)先發(fā)展，轉(zhuǎn)化為更加強調(diào)以滿足需求、促進公平、提高質(zhì)量為基本要求的優(yōu)先發(fā)展，解決好教育公平、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新等問題是核心。拉薩市提出了要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、打造全區(qū)教育現(xiàn)代化發(fā)展新高地的發(fā)展目標(biāo)。

新高地，意味著更高的發(fā)展目標(biāo)。幼兒園入園人數(shù)不滿與入園難的矛盾、加強農(nóng)牧區(qū)和城區(qū)薄弱學(xué)校教師力量的要求、“擇校熱”的尷尬。向更高的目標(biāo)前進，必須要正視發(fā)展中存在的問題和短板，以問題為導(dǎo)向，以立德樹人為根本，以促公平為重點，以強師能為關(guān)鍵，以提質(zhì)增效為核心，以深化改革為動力，著力解決與教育改革發(fā)展穩(wěn)定的新形勢不相適應(yīng)、與首府城市首位度作用發(fā)揮的新要求不相適應(yīng)、與人民群眾對美好教育生活的新需求不相適應(yīng)等問題。

大力提高教育質(zhì)量，加快推進教育現(xiàn)代化，為全面建成小康社會發(fā)揮關(guān)鍵支撐作用。全面落實市委、市政府振興教育教學(xué)質(zhì)量行動計劃，堅持內(nèi)涵發(fā)展，因勢而謀、順勢而為、綜合施策、內(nèi)外發(fā)力，推動教育事業(yè)全面進入提質(zhì)增效軌道。要創(chuàng)新教育觀念，倡導(dǎo)有教無類、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才，促進學(xué)生文化知識學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)相統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會實踐相統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一。要創(chuàng)新教育體制機制，再少一些計劃思維、少一些直接管理，更多一些實實在在的服務(wù)，調(diào)動學(xué)校、教師、學(xué)生積極性，激發(fā)全社會教育活力。要創(chuàng)新教育內(nèi)容方式，深入掌握不同階段學(xué)生必須具備的基本知識和能力、必須形成的核心素養(yǎng)，千方百計提高教學(xué)水平。實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，是教育事業(yè)自身進一步發(fā)展的內(nèi)在要求。要以改革增活力，以改革促發(fā)展。抓住影響和制約教育質(zhì)量提升的重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，發(fā)揚釘釘子精神，敢于突破、善于攻關(guān)，用改革的實際成效促進教育又好又快發(fā)展。