拉薩那曲因材用人促進大學生“村官”成長

    近年來，拉薩市高度重視選派大學生到村（居）組織任職，針對大學生剛走出校門就深入基層，心理“落差”較大的特點，采取三項有效措施，促進大學生“村官”健康成長。

    注重教育引導，加快角色轉換。拉薩市著重加強崗前教育引導，在大學生“村官”入村前，各縣（區(qū)）專門組織在農牧區(qū)工作多年的老黨員、老同志和優(yōu)秀村黨支部書記、村委會主任，以座談的方式對他們進行縣情、鄉(xiāng)情、村情教育，傳授在農牧區(qū)開展工作的經驗。對基層干部艱苦的工作、生活、學習條件不隱瞞、不回避，實事求是地向大學生“村官”介紹，引導他們正確面對工作和生活中可能遇到的困難。

    結合基層實際，堅持因材用人。按照拉薩市提出的將大學生“村官”先安排到條件相對較好、困難矛盾較少的村（居）組織工作，等鍛煉成熟后再統(tǒng)籌安排的指導原則，各縣（區(qū)）委組織部在充分征求鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委和村（居）黨支部意見的基礎上，把大學生“村官”安排到了交通便利、民情社情和諧的村（居）組織工作；將農村生源、懂藏漢雙語、溝通能力較強的大學生“村官”安排到了社情民情相對復雜的村（居）組織工作，以便較快進入角色，早日鍛煉成才。

    構建服務平臺，加強組織關懷。各縣（區(qū)）建立了組織部長與大學生“村官”的溝通機制，大學生“村官”可以定期或不定期地與組織部長進行溝通探討，把在農村工作中遇到的困難和問題以及工作體會和經驗說出來，暢通了大學生“村官”反映問題的渠道。在生活上，為大學生“村官”解決了住房和用餐問題，各村級黨組織和村委會對大學生“村官”大力支持，積極幫助，極大地激發(fā)了大學生“村官”干事創(chuàng)業(yè)的熱情。