拉薩市實(shí)驗(yàn)幼兒園“去小學(xué)化”工作：護(hù)佑童年 靜待花開

拉薩市實(shí)驗(yàn)幼兒園孩子在畫室里接受民族文化熏陶。記者　央金　攝

拉薩市實(shí)驗(yàn)幼兒園從小培養(yǎng)孩子“愛綠護(hù)綠”意識。記者　格桑論珠　攝

■導(dǎo)讀

隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，家長對孩子的要求越來越高。為了讓孩子多掌握一些知識和技能，很多家長都為孩子報(bào)讀了各類培訓(xùn)班，孩子除了上學(xué)，一部分時間還用在了上補(bǔ)習(xí)班。

為了切實(shí)保障幼兒的身心健康，使幼兒個性特長得到充分發(fā)掘，讓幼兒度過一個快樂的童年生活，2018年，教育部辦公廳頒布了《開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的通知》，通知中明確規(guī)定：嚴(yán)禁幼兒園教授拼音、識字、計(jì)算等小學(xué)課程內(nèi)容，社會教育機(jī)構(gòu)不得以“學(xué)前班”“幼小銜接”等名義提前教授小學(xué)課程等內(nèi)容，“小學(xué)化”教育問題得到了妥善處理。拉薩市各幼兒園在防止幼兒園“小學(xué)化”傾向方面又是如何開展？如何落實(shí)的呢？讓我們跟隨記者的腳步一同走進(jìn)拉薩市實(shí)驗(yàn)幼兒園一探究竟。

杜絕“小學(xué)化”傾向

“我家女兒今年6歲，她很喜歡去幼兒園，每天起床后都會催促我送她去幼兒園，有時家里有事讓她請一天假，她會很不樂意。每天放學(xué)回來后，女兒總會興致勃勃地給家長講幼兒園發(fā)生的一切，良好的身體素質(zhì)、交往能力，生活常識的運(yùn)用等讓孩子越發(fā)自信、向上，每天都洋溢著幸福的笑容?！睂τ诶_市實(shí)驗(yàn)幼兒園的教學(xué)方式，幼兒家長次央表示非常滿意。

拉薩市實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)辦于1982年4月，是拉薩市最早、最具代表性的公辦學(xué)前教育單位。為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部關(guān)于《開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的通知》要求，切實(shí)做好幼兒保教工作，拉薩市實(shí)驗(yàn)幼兒園組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了通知內(nèi)容，領(lǐng)會了通知的精神實(shí)質(zhì)。嚴(yán)格按照通知要求，認(rèn)真落實(shí)杜絕“小學(xué)化”傾向，遵循孩子的成長規(guī)律，讓幼兒們在娛樂中學(xué)習(xí)和成長。在不斷深化幼兒園課程改革的同時，拉薩市實(shí)驗(yàn)幼兒園逐步形成了“園本”特色，注重雙語教學(xué)，創(chuàng)設(shè)了具有民族文化特色的活動區(qū)域、開設(shè)了民族文化教育教學(xué)主題活動，雙語教學(xué)普及率達(dá)到100%；課程游戲化實(shí)施率達(dá)到100%；每天戶外活動2小時完成率達(dá)到100%、家園互動合作率達(dá)到100%，幼兒園“小學(xué)化”防止率達(dá)到100%。

民族文化潤澤童心

拉薩市實(shí)驗(yàn)幼兒園以“弘揚(yáng)民族藝術(shù)　振奮民族精神”為出發(fā)點(diǎn)，從2008年開始挖掘本土優(yōu)秀民族文化資源，構(gòu)建園本特色教育。從民族優(yōu)秀文化資源中尋找適合開展幼兒教育實(shí)踐活動的內(nèi)容，設(shè)計(jì)并創(chuàng)編出符合幼兒身心特點(diǎn)的《藏民族文化課程》等園本教材。在拉薩市實(shí)驗(yàn)幼兒園教師的精心策劃下，民族傳統(tǒng)文化及游戲《密芒》《折嘎》《打阿嘎》《熱巴鼓舞》《阿玖》等得到了多樣化的創(chuàng)新，達(dá)到了用最有效、最簡便的方式讓幼兒通過實(shí)際操作了解民族傳統(tǒng)文化的目的。

巴桑卓瑪說：“讓民族文化走進(jìn)幼兒園，把民族文化、傳統(tǒng)文化與幼兒教育有機(jī)融合，使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境和氛圍中感受藏族文化的博大精深，在傳統(tǒng)文化的熏陶下，激發(fā)幼兒對民族文化的好奇心和觀察興趣，培養(yǎng)幼兒健康向上的情趣和自信心。這既符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，也體現(xiàn)了幼兒園依托本土民族特色資源，有效融合中華民族文化的辦園理念。”為使幼兒園雙語教學(xué)普及率達(dá)到100%的目標(biāo)，拉薩市實(shí)驗(yàn)幼兒園適時開展了“雙向交流的語言學(xué)習(xí)”。“我在幼兒園從事保育工作多年，雖然能聽得懂漢語，但在漢語表達(dá)上仍有一定欠缺。自從幼兒園組織我們保育員學(xué)習(xí)漢語后，我的漢語水平得到了大幅提升，感謝幼兒園為我們搭建了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺。今后，我將努力學(xué)習(xí)漢語知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平?！庇變罕Ｓ蠋煷握涓吲d地說。

科學(xué)實(shí)施“幼小銜接”

“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包……”馬上就要成為小學(xué)生咯！隨著畢業(yè)的腳步越走越近，大班的幼兒們即將告別生活了3年的幼兒園，邁入小學(xué)踏上嶄新的人生旅途。為了幫助大班幼兒全面、直觀地了解小學(xué)的生活及環(huán)境，讓幼兒提前體驗(yàn)小學(xué)生活，促使幼兒以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活，近期，拉薩市實(shí)驗(yàn)幼兒園組織大班幼兒參觀了拉薩市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，為幼小銜接上了生動的一課。

2019年，第八個全國學(xué)前教育宣傳月的活動主題是“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”，為深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，教育引導(dǎo)廣大教師和家長樹立科學(xué)理念，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注幼兒身心全面發(fā)展，將入學(xué)準(zhǔn)備教育貫穿幼兒園教育全過程，為幼兒今后的學(xué)校生活做好充分準(zhǔn)備，為幼兒成長奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，拉薩市實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了一系列幼小銜接活動。幼兒園老師們就“小學(xué)是什么樣子？幼兒園的老師會跟我一起去小學(xué)嗎？小學(xué)要寫作業(yè)嗎？”等問題和孩子們進(jìn)行了深入交流，讓幼兒們對小學(xué)這個概念有了初步認(rèn)識。孩子們帶著各種各樣的疑問，懷著激動的心情跟隨老師到拉薩市實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)地參觀。幼兒們第一次走進(jìn)校園，聽到了朗朗的讀書聲、看到了認(rèn)真寫作業(yè)的哥哥姐姐，看到了哥哥姐姐們認(rèn)真做早操等等。幼兒們通過親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗(yàn)，對即將踏入的小學(xué)有了進(jìn)一步的了解，想做小學(xué)生的愿望愈加強(qiáng)烈，對小學(xué)生活充滿了期望。

自2011年12月教育部印發(fā)《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》后，全區(qū)各幼兒園認(rèn)真落實(shí)嚴(yán)禁“小學(xué)化”和科學(xué)育兒的相關(guān)要求，在教育理念的不斷更新和教學(xué)方式的不斷創(chuàng)新過程中，通過區(qū)域活動、功能教室、室外活動、家園共育、走進(jìn)自然等方式促進(jìn)幼兒健康成長。

拉薩市實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)辦于1982年4月，是拉薩市最早、最具代表性的公辦學(xué)前教育單位。近幾年，該園在幼兒教育“去小學(xué)化”方面進(jìn)行了大量探索和革新，走出了一條頗具地方民族特色的幼教之路。