德吉：生本教育理念下如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學自主學習意識

摘要：現(xiàn)代化的小學數(shù)學課堂需要貫徹落實“以生為本”的教學理念，主動堅持構(gòu)建生本數(shù)學課堂，不但需要提高小學生的核心素養(yǎng)、促進學生全面的健康發(fā)展，還需要能夠重點發(fā)展學生們的自主創(chuàng)新意識思維與自主創(chuàng)新能力國小學數(shù)學教師就需要將學生們作為課堂的教學主體，通過積極開展創(chuàng)新式課堂教學活動來不斷培養(yǎng)學生們的自主綜合素養(yǎng)。本文主要圍繞數(shù)學教學中組建現(xiàn)代化生本課堂的教學策略。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學教學；生本課堂；教學方式

新課標教學改革大背景下的現(xiàn)代數(shù)學課堂教學需要強調(diào)學生在課堂的重點主體地位，教師需要主動構(gòu)建生本課堂，將學生的數(shù)學素養(yǎng)、綜合創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為發(fā)展首要目標，重點培育發(fā)展學生們數(shù)學素養(yǎng)與數(shù)學實踐綜合創(chuàng)新能力。但是這在傳統(tǒng)的現(xiàn)代小學數(shù)學課堂中卻仍然存在著眾多的難點問題，這就必然需要現(xiàn)代小學數(shù)學課堂教師主要能夠結(jié)合我國時代數(shù)學發(fā)展實際需要、學生日常生活實際來組織創(chuàng)設(shè)數(shù)學生本課堂的構(gòu)建實踐，更好地培養(yǎng)班級學生的個人創(chuàng)新意識與綜合素養(yǎng)，重點培育加強小學學生的綜合創(chuàng)新能力與綜合技術(shù)素養(yǎng)，為學生未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

問題情境創(chuàng)設(shè)指的也就是數(shù)學教師們能夠有一定目的性的、有針對性的給學生們自主提出一種吸引學生自主思考的數(shù)學問題創(chuàng)設(shè)情境，充分能夠激發(fā)學生們的心理求知學習欲望，吸引更多學生自己主動去自主探索的和尋求一種能夠解決實際數(shù)學問題的最佳教學方法，從而能夠幫助學生提升我們培養(yǎng)小學生的數(shù)學工程問題性的處理反思意識與能力掌握一種解決實際數(shù)學問題的最佳方法論和能力，促進培養(yǎng)學生心理自主學習創(chuàng)新能力的各種意識形態(tài)培養(yǎng)與綜合能力素質(zhì)提升性的教育教學工作。小學數(shù)學問題性的創(chuàng)設(shè)情境答案創(chuàng)設(shè)教師應(yīng)充分調(diào)動具備真實的課堂教學特點，這就首先也是需要小學數(shù)學教師充分調(diào)動結(jié)合我國小學數(shù)學工程學在課堂教學中的具體內(nèi)容與小學學生實際學習情況后來進行綜合研究后來創(chuàng)設(shè)數(shù)學問題性的情境，其次還數(shù)學教師應(yīng)充分調(diào)動培養(yǎng)學生的各種心理思想求知自主學習創(chuàng)新欲望與心理自主思考學習上的研究興趣，最后如何做好數(shù)學問題性的創(chuàng)設(shè)答案情境還首先也就需要數(shù)學教師充分具備一定的數(shù)學問題處理反思性與數(shù)學問題處理開放性，從而達到更好的能夠幫助他們培養(yǎng)和晉升提高高學生們的數(shù)學工程發(fā)散性邏輯思維和心理自主學習創(chuàng)新能力培養(yǎng)水平。

結(jié)束語

新教學理念下的小學數(shù)學課堂的重點目標就是催生學生對數(shù)學知識的學習興趣并增強學生發(fā)現(xiàn)、解決數(shù)學問題的能力。

參考文獻：

［１］儲士宣．淺談在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的問題意識［J］．考試周刊，2017（４）：133．

［２］汪海英．激發(fā)學生數(shù)學學習問題意識的研究［J］．小學數(shù)學，2016，34（６）：　89－90．

（作者單位：拉薩市第一小學數(shù)學組）